Correction d'un vieux message de blog / fin du cours!

Pour bien apprendre une langue, il est important à corriger les travaux vieux. Alors, voici une correction d'un message du début du cours, qui s'appelle "La France".

"Hier, nous avons appris beaucoup de la politique et l'histoire de la France. Par exemple, nous avons appris un peu de la guerre décolonisation entre la France et l'Algérie. Philippe a éxpliqué un peu des "Dom-Tom" aussi; "Départements d'outre-mer" et "Territoires d'outre-mer". La Guadeloupe et La Martinique sont dans les "Dom", et on'y doit observer tous les droits de la France aussi. Si on est professeur en France par exemple, on'y peut enseigner aussi! Tout le monde veut travailler et habiter dans les Dom, parce c'est super et il fait très beau! La population de la Republique de la France est 65,447,374. 62,793,492 habitent en France, et 2,653,942 habitent dans les Dom-Tom. La majorité des gens habitent dans les départements comme, par exemple, le Nord, Paris, Bouches-du-Rhone, Rhone et Hauts-de-Seine. Il n y a pas beaucoup de gens dans les Hautes-Alpes, Cantal ou Ariège, par exemple. Les français n'aiment pas aller en vacances aux autres payses aussi souvent que les anglais, parce qu'il y a des très bonnes destinations en France. Ils vont souvent au sud de la France, ou à la Mer Méditerranée. La France est un grand exportateur de la technologie nucléaire. Il y a beaucoup d'universités là-bas aussi, qui offrent les cours dans les sciences appliquées. Les plus célèbres sont La Palais de la Découverte à Paris et la Cité des Sciences et de l'Industrie (à Paris aussi). Maintenant je vais vous donner un peu d'information des mers qui encerclent la France! Au Sud de la France il y a La Mer Méditerranée, au Nord il y a la Chaine anglaise, et a l'Ouest il y a le Golfe de Gascogne et l'Océan Atlantique. Alors, il y a beaucoup de plages! C'est tout pour maintenant!"

Comme vous voyez, j'ai trouvé beaucoup d'erreurs! C'est un exercice utile et je démanderai à mes étudiants à faire la même chose après j'ai corrigé leurs exercices, parce que c'est plus actif que seulement lire les corrections et donc on va souvenir mieux.

Maintenant on n'a qu'une semaine avant la fin du cours! Le temps s'est passé vite! Aujourd'hui, des étudiants de l'année dernière sont venus pour parler du PGCE. Ils nous ont dit qu'on a beaucoup de travail, mais que c'est une bonne année aussi. Je suis d'accord qu'on dervra travailler beaucoup, mais je serai content aussi enseigner encore parce que j'aime beaucoup ça. Et j'espère surtout que tout le monde du cours de français, étudiants et professeurs, resteront en contact pour partager leurs expériences et prendre un verre quelquefois!

Les strategies d'apprentissage

Il y a beaucoup de strategies différents pour apprendre une langue, et pour apprendre et pouvoir enseigner mieux, c'est très util à comprendre qu'est-ce que c'est la strategie qu'on utilise le plus. C'est une bonne idee aussi à connaître les strategies en generale, pour pouvoir essayer utiliser des autres strategies et peut-être améliorer la connaissance generale d'une langue comme ça. Comme professeur, les élèves vont tous avoir des strategies différents, alors on va pouvoir les aider beaucoup plus effectivament si on peut identifier le moyen que chaque élève utilise pour apprendre.

Les quatre catégories principaux d'étudiants de langues sont les suivantes:

Spontané(e)
On veut apprendre une nouvelle langue comme on a appris la langue maternelle (moi, je suis principalement comme ça; je préfère beaucoup parler et écouter que lire, écrire et apprendre le grammaire. Je dois essayer apprendre la grammaire et améliorer mon vocabulaire méthodiquement aussi, et pas seulement par les exercices et les situations ou on parle).

Réfléchi(e)
On préfère écrire que parler. On n'aime pas faire de fautes, et on réfléchit avant de parler, pour pouvoir dire parfait ce qu'on veut dire.

Méthodique
On aime apprendre une langue en faisant beaucoup d'exercices et apprendre du vocabulaire, mais on ne l'utilise pas assez.

Discret (discrète)
On apprend la grammaire et le vocabulaire mais on n'a pas assez de confiance à l'utiliser. Il faut préparer des petites phrases pour avoir cette confiance, et apprendre à construir des phrases sans réfléchir.

À mon avis, tout le monde doit utiliser ses forces naturels. Par exemple, peut-être un étudiant est "discret". Bien sur, il doit parler plus la langue, mais peut-être il est aussi très fort en souvenir du vocabulaire. Le bon apprentissage du vocabulaire est une chose très positive dans l'apprentissage d'une langue, alors il doit être encouragé à continuer faire ça. Mais pour bien apprendre une langue, il faut faire aussi des choses qu'on trouve difficile, qui au début on n'aime pas faire, par exemple plus utiliser la langue. Comme professeur je crois que c'est fondamental encourager un étudiant, peut-être seulement une fois pendant la leçon, faire une chose dans la langue étrangère qu'il trouve difficile. Je pense que c'est bon aussi discutir cette thème avec les élèves, pour qu'ils comprennent ce qu'ils font bien et ce que ses copains de classe font bien. Puis, j'éspèrerais comme professeur qu'ils se pourraient aider et apprendre les uns les autres.

Et les strategies générales pour enseigner une langue? C'est important essayer de faire des liens aux choses qu'ils aiment. Avoir une variété d'activités est bon aussi, pour qu'ils ne trouve pas que la leçon est ennuyeux. Être très bien préparé comme professeur, avec plusieurs possibilités pour les choses à faire avec les élèves. Mais être flexible; si une chose ne marche pas, ne pas avoir peur de changer la direction un peu, mais rester bien sur en contrôle tout le temps. Ce sont mes idées maintenant, peut-être ils changeront pendant le PGCE, on verra!

La politique

On a discuté la politique dans la classe et des formes différents du pouvoir d'un gouvernement. Pendant les années passées, il y avait souvent des monarchies absolues, ou le roi où la reine ont eu le droit divin. Par exemple Louis XIV en France et Henri XIII en Angleterre ont beaucoup utilisé et abusé leur droit divin comme rois de leur pays. Aujourd'hui, la France est une republique (la cinquième) et l'Angleterre est une monarchie constitutionelle. Nous avons une reine en Angleterre mais en realité, elle n'a pas beaucoup de pouvoir. Une système du gouvernement commune aujourd'hui est la démocratie parlementaire, mais il y a aussi malheureusement des dictatures, par exemple au Sudan et au Zimbabwe.

En France aujourd'hui, c'est le Président qui est le chef de l'état. Il est élu par le peuple, et il peut rester Président pendant 5 ans. Il a beaucoup de pouvoir; par exemple il contrôle des Armées et il peut choisir le Premier ministre. Il y a des gens qui disent qu'il a trop de pouvoir et que la France est un état presidentialiste. Ils critiquent l'image du Président aussi comme trop "célébrité". Si un autre parti politique est élu avant le fin du terme du Président, il y a "La cohabition", ou le Président est d'un parti opposé du parti du Premier ministre et des autres ministres. Dans cette situation, le Président ne fait pas partie du gouvernement en réalité et n'a pas beaucoup de pouvoir, mais il existe seulement comme une symbole, similaire à la reine en Angleterre.

Un séjour fantastique

Alors, je pense que tout le monde est d'accord que Tours était un expérience fantastique, pas seulement pour apprendre le français mais aussi parce qu'on a encontré beaucoup de gens sympas, on a appris beaucoup de la culture française, on a mangé de la cuisine formidable, on a bu du vin, on a dansé, on a vu des feux d'artifice et beaucoup plus!

Moi, j'ai beaucoup aimé la cuisine française - par exemple les moules frites, le steak et les salades différents. J'ai appris aussi comment on fait une sauce moutarde. On a visité les caves de Vouvray ou on fait le vin - c'était très interessant - et aussi on a vu beaucoup de chateaux. Mon chateau préféré était Villandry à cause de ses très beaux jardins. On a eu la posibilité entrer dans l'hôtel de ville et encontrer une représentante du maire qui était très gentille. Il y a des expériences comme ça qu'on n'a jamais si on va en France simplement en vacances, alors je suis super content, et j'espère que je peux aller encore à l'Institut Touraine pour faire un cours!

Nous étions libre le weekend du 16-18 juillet, et quelques personnes sont allés aux autres villes dans le Valle du Loire. Moi, j'ai visité ma copine, Nadja, qui était en vacances à Montbazon avec sa tante. Nous'y sommes restés dans un moulin près du chateau d'Artigny et nous avons passé un weekend génial! Elle est journaliste et elle apprend le français aussi en ce moment, alors quelquefois, je lui démande si elle peut m'aider avec mon blog français :)

Alors maintenant, nous sommes encore à Londres, mais nous voudrions être encore dans le Valle du Loire...

Tours!

Nous sommes ici! Je reste chez Mahité Joram; une femme très sympa qui a eu un bar dans le centre-ville pendant vingt ans. Elle connait beaucoup de gens et elle m'a dit: "Si tu veux aller à cette boite... ou cette boite... je les connais; tu dis que tu habites chez Mahité et tu ne dois pas payer pour entrer!" Elle est juive, et elle a beaucoup d'images de Moses dans son appartement. Elle a deux petits chiens et un perroquet. Hier soir, le perroquet m'a mordu! Mais ce n'était pas grave. On mange très très bien chez elle et on parle beaucoup le français. Une Chinoise et un Espagnol habitent là aussi en ce moment et ils sont très sympas. Ce soir on va regarder une danse et commencer à féter le 14 juillet...

Les journaux français

Nous allons à Tours à dimanche, et nous avons déjà appris un peu des media français. Je vais essayer de lire les journaux quand on est là, parce que c'est important pour pratiquer lire en français et apprendre ce que passe en France et ce qu'est important. On peut apprendre aussi beaucoup de la culture française et des inclinaisons politiques des journaux. Alors, je vous presente un résumé des journaux français principaux:

Libération

Le gens qui lisent ce journal l’appelle “Libé”. Il était fondé de Jean-Paul Sartre à Paris en 1973. Au début, c’était un journal de la gauche, mais il a changé pendant les années de 1980 à 2000, et récemment encore une fois depuis Edouard de Rothschild a acheté une part du journal en 2005. En 2007, sa circulation était environ 140, 000. C’était aussi le premier journal français avoir un site Web. Libération est toujours connu pour être un journal “progressif”, et qui soutient les causes comme la lutte contre le racisme et les droits des travailleurs. Aujourd’hui, il est critiqué de quelques-uns de ses lecteurs, qui croivent qu’il a perdu son inclinaison à gauche.

Le Figaro

Ce journal a été fondé en 1862 et il est publié à Paris. Il est le journal le plus vieux en France, et son inclinaison est au centre-droit. En 2008, sa circulation était 320, 003. Le nom Le Figaro vient d’une pièce qui s’appelle Le Mariage de Figaro, et sa devise - “Sans la liberté de blâmer, il n’est point d’éloge flatteur” – vient aussi de cette pièce. Le journal est contrôlé de Serge Dassault, un politicien et homme d’affaires conservateur qui contrôle aussi le constructeur de l’avion Dassault Aviation, un fournisseur militaire majeur. Depuis la deuxième guerre mondiale, il représent la classe moyenne supérieure et maintient une position conservateur.

Le Monde

Il est un journal quotidien du soir, et il est souvent le seul journal français qu’on peut achèter facilement dans les payses qui ne sont pas francophones. Depuis le 19. Décembre 1995 on peut le lire sur l’internet aussi. En ce moment, la redacteuse en chef est Sylvie Kaufmann. Avant, on décrivait Le Monde comme centre-gauche, mais maintenant on peut le décrire simplement comme modéré. Les journalists qui travaillent chez Le Monde sont souvent intervenants financiers dans le journal aussi.

L'Auberge Espagnole

Nous avons vu ce film la semaine dernière et nous l'avons discuté aussi dans la classe avec Philippe. Quelques partes du film étaient assez amusant, par exemple je l'ai trouvé interessant comme le fim a presenté les caractères anglais; la fille anglaise Wendy qui veut toujours étudier et ranger, et son frère William qui est assez ignorant et parle de Adolf Hitler avec Tobias, l'Allemand, et qui pense que tous les gens d'Allemagne sont comme "Adolf". On a parlé aussi des stéreotypes françaises - par exemple le BCBG (Bon Chic Bon Genre) et le BOBO (Bourgeois Bohème). Il y a aussi les beaufs et les nouveaux riches. Je trouve ces stéreotypes très interessants, et dans le film je pense que les caractères Xavier, Jean-Michel et Anne-Sophie viennent du groupe BCBG, qui sont les gens riches du droit. C'est une chose que j'ai appris après le film que Xavier vient de cette groupe; pendant le film je ne l'ai pas compris. Je vais chercher un peu plus tard des photos des gens "BCBG, BOBO, beauf...."

Je dois dire aussi que c'était super voir un film de la programme "Erasmus", parce que comme étudiant des langues, j'ai fait cette programme aussi quand j'était à la fac. C'était une année fantastique pour moi, mais un peu différent du film - par exemple, à Heidelberg en Allemagne j'ai eu des copains du Chile, de l'Italie et de l'Espagne. Dans cette groupe on a parlé presque toujours en allemand, alors je pense que peut-être au début, j'ai parlé l'allemand avec un accent espagnol ou italien! Un peu plus tard j'ai rencontré une fille de Niedersachsen et elle a devenu ma copine pendant quelques mois, alors j'ai appris un peu mieux parler. J'étais à Bilbao aussi dans le nord d'Espagne et j'ai appris parler assez bien l'espagnol, mais malheureusement j'ai oublié beaucoup maintenant. Je dois pratiquer plus! De temps en temps je parle un peu d'espagnol avec les Espagnoles et Mexicaines dans notre groupe, alors ça c'est super pour moi.

Voici un photo d'une groupe de mes meilleurs amies quand ils m'ont visité à Heidelberg pendant mon année "Erasmus": gauche à droite c'est Jeff, un autre Jon, Tom, moi et Danny.